インクルーシブ教育の掛け声のもと、多様な子どもたちのありのままを認めようとする取り組みが見られています。
しかし、多様な子どもたちのありのままを認めるあまり、「それって本当に子どもたちのための教育なの？」と思われるものもあります。
何ごとにも、過渡期があるので、今はその時期なのかもしれません。
最終的には、無理があるものは淘汰されていきます。
最終的には、人間は質を求めていきます。
インクルーシブ教育の質を上げていくためにはどうしたらよいのでしょうか。